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Fomento del multilingüismo: Utilizando MYLO y Voki
Muchos profesores se interesan por encontrar modos más innovadores para enseñar idiomas y despertar el interés y la curiosidad de sus alumnos. Este es, claro está, un excelente motivo para participar en eTwinning ya que los centros asociados pueden ayudarse entre sí.
Aún así, los docentes buscarán proyectos interesantes que ayuden a sus alumnos a aprender con otros. Hay un gran número de webs de apoyo al multilingüismo, pero se pueden desperdiciar muchas horas explorando una web para darse cuenta de que no se ajusta a las necesidades del profesor. Por eso, este resumen de MYLO y Vokis no sólo proporciona información básica sobre sus webs, sino que también proporciona razones y algunas ideas posibles para que el docente sepa por qué y cómo puede serle útil en actividades eTwinning. MYLO y Vokis Introducción a sus webs MYLO (http://mylo.dcsf.gov.uk/) está diseñado para involucrar a los jóvenes en el aprendizaje de idiomas, aumentar sus competencias y animarlos a seguir estudiándolos. Las actividades están diseñadas como una serie de retos y cada reto está creado para ofrecer una experiencia de aprendizaje coherente y autónoma, de modo que fomenta el aprendizaje del idioma por medio de la creatividad, la resolución de problemas, la toma de decisiones y la búsqueda de información. Vokis (www.Voki.com) - Es muy sencillo hacer un Voki, y éste puede ayudar a conservar el anonimato de los alumnos, con lo que se sentirán menos cohibidos, en caso de que expresarse en otro idioma les suponga un problema.
Los retos están estructurados para contener:
Conocimientos previos requeridos:
Requisitos técnicos:
Plan: 1) Los profesores asociados deben ponerse de acuerdo para seleccionar el idioma que fomentarán en sus alumnos. Puede tanto tratarse del mismo para ambos o el idioma del otro asociado, según sus emplazamientos geográficos. 2) Los profesores deberán seleccionar el tema (por ejemplo, en MYLO se pueden seleccionar los siguientes, entre otros): • Saludos y despedidas • Nombres • Edad y aniversarios • Nacionalidad y origen • Días y meses • Tiempo • Números 3) Los profesores comenzarán con una presentar la web de MYLO a la clase, y el tema elegido, mostrando las actividades breves que hay y cómo en cada paso pueden OÍR las frases con el icono del altavoz. 4) Los alumnos realizarán las actividades en parejas o individualmente. Esto se puede prolongar durante varias lecciones, pero antes del final de cada lección, los alumnos deberían disponer de cierto tiempo para publicar en su BLOG o enviar un mensaje al TwinSpace (en el que pueden, por ejemplo, contar cómo les ha ido en la actividad y lo que han aprendido a decir y luego interactuar con las publicaciones de otros alumnos). 5) En cuanto los alumnos se sientan preparados, los animaremos a que hagan un Voki con la frase aprendida. Pueden incluir un enlace a su Voki en su publicación, y otros alumnos pueden escuchar ese Voki y averiguar qué significa (con esto fomentamos que los alumnos hablen y se graben). 6) Los profesores y/o los alumnos pueden votar qué Vokis debería(n) aparecer incrustado en el TwinSpace (luego, esta tarea la puede completar el profesor o un alumno administrador). Consejos: Si un profesor utiliza Vokis por primera vez, puede ser útil crear una cuenta para el colegio, de modo que los alumnos puedan grabar sus Vokis en la misma cuenta. Aunque ¡no es imprescindible! Resultados:
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