Cómo conseguir que los alumnos participen en eTwinning

Llevar a cabo un proyecto eTwinning puede ser una experiencia muy satisfactoria para los profesores y los alumnos. Hemos preparado algunas sugerencias para garantizar que los alumnos saquen el mayor rendimiento a su participación en eTwinning, la idea es implicarles en la toma de decisiones y actividades del proyecto justo desde el principio.

Las sugerencias siguientes han sido recopiladas por el Grupo de trabajo para la implicación de los alumnos en eTwinning de los Servicios Nacionales de Apoyo. Si quieres una información más detallada para hacer que tus alumnos utilicen el TwinSpace, consulta los consejos de Val Brooks sobre la utilización del rincón de los alumnos. 

• Describe los elementos básicos de un proyecto eTwinning por medio de un ejemplo.
• Explica la idea general del proyecto y pregúntales a los alumnos si tienen alguna idea que añadir o que desarrollar más a fondo.
• Explícales que todos los participantes (profesores y alumnos) tienen un papel que representar.
• Decide con los alumnos cuántos temas interesantes quieren tratar y desarrollar a lo largo del proyecto.
• Intenta que los intereses de los alumnos (herramientas, idiomas, proyecto, etc.) encajen en el plan del proyecto.

• Pide a tus alumnos que organicen las actividades con los socios.
• Pregúntales qué es lo que saben y qué les gustaría saber de los otros países.
• Diles que piensen cómo presentar su centro escolar, su zona y su país y haz que lo busquen y lo preparen.
• Da a conocer el proyecto en vuestro centro escolar por medio del tablón de anuncios, en la web del centro, etc., para que todo el mundo lo conozca.
• Comenta cuáles son las mejores herramientas para el proyecto, pregúntales con cuales están familiarizados y llegad a un acuerdo sobre las que vais a utilizar.
• Muéstrales el TwinSpace y sus herramientas, especialmente el Rincón de los alumnos.
• Practica el idioma que se usará en el proyecto para que tengan más confianza.
• Informa a los padres sobre el proyecto y piensa cómo hacer que se impliquen también.
• Establece un plan y un calendario en la Sala de profesores del TwinSpace.
• Crea un espacio online (p.ej., un blog o un foro) o tantea en clase cuáles son las expectativas de los alumnos para el proyecto.
• Consigue que otros colegas participen en la difusión y desarrollo del proyecto.

• Crea el Rincón del alumno en la clase o en otra zona del centro, como un espacio para exponer el proyecto. Muestra allí los iconos, los colores, los lemas, etc.
• Mezcla los alumnos de los distintos centros escolares por parejas o en grupos para asegurarte de que cada alumno tiene como mínimo un socio.
• haz que los alumnos se conozcan en los chats o en videoconferencias, o fotos, o con imágenes de famosos (actores, deportistas, etc.) con los que se indentifiquen.
• Invita a los alumnos a que sean los ‘directores’ de su Rincón del alumno en el TwinSpace.
• Pídeles que se encarguen y realicen tareas como cargar ficheros en el TwinSpace, grabar vídeos, escanear documentos, tomar fotos, etc.
• Intercambia mensajes vía el TwinSpace. Intenta responder a todos los mensajes en un tiempo razonable.
• Deja que los alumnos propongan temas de debate a lo largo del proyecto.
• Anímales a que comenten las publicaciones de sus socios (p.ej., blogs y foros) en su tiempo libre.
• Establece un calendario común de actos como referencia para los alumnos (p.ej., festivales nacionales, acontecimientos deportivos, etc.)
• Propón distintas actividades según los intereses y las capacidades de los alumnos para animarles a comprometerse de forma continuada en el proyecto.
• Haz partícipes a los padres permitiéndoles el acceso al TwinSpace (como visitantes) de manera que puedan ver y colaborar en lo que sus hijos estén trabajando.
• Que participen todos los alumnos, sin tener en cuenta su nivel en el currículum, en las actividades. Si es necesario, adáptalas a las necesidades específicas de los alumnos.
• Integra el proyecto en el plan de estudios, trabajando en las horas lectivas de manera que sea una colaboración natural de los alumnos (y no lo vean como trabajo extra).
• Fija periodos específicos de tiempo para el proyecto (TwinSpace, herramientas, visualización, etc.) en la semana escolar.
• Establece unos criterios de evaluación para que en una fase sucesiva los alumnos puedan expresar sus opiniones.
• Pon énfasis en la comunicación entre los alumnos más que en la pura gramática.
• Intenta publicar y difundir el material y los resultados del proyecto a mitad de su desarrollo.
• Comparte el material inovador con los socios para que puedan utilizarlo en sus clases, p.ej., intenta alejarte de un enfoque didáctico centrado sólo en el libro de texto.

• Debate los aspectos positivos y negativos del proyecto con tus alumnos. Comenta cuáles eran sus expectativas previas y en qué han quedado.
• Incluye las aportaciones de las valoraciones de los alumnos.
• Compromete a los alumnos en la difusión de los resultados del proyecto entre toda la comunidad educativa y más allá.
• Saca el mázimo partido a alguna actividad del proyecto para realizar otras actividades más con los alumnos.
• Anima a los alumnos a que participen en cursos de formación, seminarios, etc, en los que explicarán sus experiencias.
• Solicita un Sello de Calidad para el proyecto y si lo conseguís, celébralo con tus alumnos.
• Haz lo posible para que los alumnos y sus socios disfruten siempre de la comunicación. Prepara actividades/ideas a largo plazo (p. ej., cumpleaños, acontecimientos deportivos en Europa, enviar un vídeo y fotos).
• Anima a los alumnos a usar y difundir los resultados del proyecto.
• Organiza "días abiertos" para los padres en los que los alumnos presenten el proyecto.
• Haz una valoración de lo que ha aportado el proyecto a la experiencia lectiva de los alumnos y reflexiona cómo se puede mejorar la experiencia en el futuro.

Editor web: Christina Crawley Publicado: 08.12.2010 Última modificación: 26.10.2011