- ce projet fait partie d’une discipline nouvelle: éducation à la citoyenneté européenne, un lieu virtuel où réunir la table ronde de la communication pour analyser les 13 objectifs de Lisbonne et créer le sens de citoyenneté active qui naît de l’écoute, compréhension, connaissance et participation à la diversité, à considérer comme une ressource à évaluer. Dans cette perspective on a pensé à l’idée de culture comme lien parmi traditions différentes envisageant la connaissance mutuelle.

• Subjects: Citizenship, Foreign Languages, History of Culture
• Languages: FR
• Pupil's age: 11 - 14
• Tools to be used: e-mail, Other software (Powerpoint, video, pictures and drawings), Web publishing
• Aims: - préparation-consultation-participation - création d’un laboratoire virtuel par groupes ouverts italiens, européens et non - création de: - présentation par Power point DVD - journal on line par... read more- préparation-consultation-participation - création d’un laboratoire virtuel par groupes ouverts italiens, européens et non - création de: - présentation par Power point DVD - journal on line par publisher - vidéo clips par movie maker - 1) propagande aux 13 objectifs de Lisbonne - 2) maîtrise des compétences clé - 3) contribution des représentants des étudiants et des parents pour adopter le but de la FCAF : aider les parents à exercer leur rôle de premier éducateur de leurs enfants. Ces programmes visent à montrer aux parents comment s'y prendre pour préparer leurs enfants à l'apprentissage de la lecture. Pour célébrer le 23 avril, faites un cadeau à votre enfant : accompagnez-le à la bibliothèque pour choisir un livre. Offrez-lui d'emmener un copain ou une copine. Si vous le pouvez, offrez-lui d'acheter un livre en librairie. Lisez ce livre avec votre enfant ou partagez avec lui ses lectures. hide
• Work process: ORGANISATION DES TRAVAUX: - entretiens aux grands-parents pour chercher les fables perdues dans une tradition ancienne en train de disparaître - lecture, commentaire et... read moreORGANISATION DES TRAVAUX: - entretiens aux grands-parents pour chercher les fables perdues dans une tradition ancienne en train de disparaître - lecture, commentaire et analyse guidée par schémas préparés de textes typiques de la tradition locale à traduire en français - traduction en L1 italien des textes des partenaires - Les élèves prépareront les matériaux en collaboration avec les associations partenaires à travers des débats on line à thème, - Organiseront des conférences locales avec d’autres étudiants italiens et non - A travers le FCAF front des comparaisons avec la culture canadienne hide
• Expected results: PARCOURS DE FORMATION: 1) table ronde virtuelle 2) écoute – compréhension – acceptation 3) valorisation des diversités PROGRAMME 1) CONNAISSANCE: - repérage d’informations pour la description des pays... read morePARCOURS DE FORMATION: 1) table ronde virtuelle 2) écoute – compréhension – acceptation 3) valorisation des diversités PROGRAMME 1) CONNAISSANCE: - repérage d’informations pour la description des pays des partenaires 2) COMMUTATION DES INFORMATIONS PAR LE TIC : usage de - power point - DVD - e-mail - journal on line 3) CHOIX COMMUN DE : - matériaux didactiques Schémas Méthodologie Arguments Critères d’évaluation - diffusion des matériaux réalisés EVALUATION DES DIVERSITÉS A: - NIVEAU DIDACTIQUE : descriptions par les TIC B: - NIVEAU SOCIAL/NATIONAL: 1) réalisation de la propagande à travers les associations et le ministère 2) organisation de la journée internationale du livre ( 23 AVRIL ) 3) célébration de la journée de l’Europe ( 9 MAI ) - organisation de la journée internationale du livre ( 23 avril, en accord avec la Fédération canadienne pour l’alphabétisation en français ) - participation à la Campagne mondiale pour l’éducation et réalisation de la CHAINE DU MONDE « La liberté, la prospérité, le progrès de la société et l’épanouissement de l’individu sont des valeurs humaines fondamentales, que seule l’existence de citoyens bien informés, capables d’exercer leur droits démocratiques et de jouer un rôle actif dans la société, permet de concrétiser. Or participation constructive et progrès de la démocratie requièrent une éducation satisfaisante, en même temps qu’un accès gratuit et sans restriction au savoir, à la pensée, à la culture et à l’information. La bibliothèque publique, clé du savoir à l’échelon local est un instrument essentiel de l’éducation permanente, d’une prise de décision indépendante et du développement culturel de l’individu et des groupes sociaux. » … « .. La bibliothèque publique est une force vivante au service de l’éducation, de la culture et de l’information et un moyen essentiel d’élever dans les esprits les défenses de la paix et de contribuer au progrès spirituel de l’humanité. » hide

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