“What's Maths? A new life style ! ” è il nuovo progetto che, oltre alla matematica, ha dei potenziali collegamenti con molte aree di studio( in particolare quelle legate alla cultura, all'ambiente, alla storia, alle scienze) e si pone in continuità con il progetto sviluppato nello scorso anno, che ha preso in esame il territorio in cui viviamo e lo ha messo a confronto con quello dei partner, incoraggiando la collaborazione internazionale. Ma cosa ha in comune l’ambiente con la matematica? I numeri scandiscono la nostra giornata, dal momento in cui “veniamo al mondo”, ritmando le nostre ore più belle o le più noiose, le più allegre o le più tristi. La finalità educativa di questo percorso è quella di far prendere coscienza agli alunni che le risorse del pianeta in cui viviamo sono preziose e vanno utilizzate con attenzione e spesso sono proprio “i numeri” a evidenziarne i problemi e a suggerire, nello stesso tempo, possibili ipotesi di soluzione. Le attività che proporremo agli alunni li coinvolgeranno sul piano dell’interesse perché aderenti al loro vissuto personale e potranno costituire lo spunto per realizzarne altre che li portino, gradualmente, verso problematiche più lontane dalla loro diretta esperienza.

• Subjects: Citizenship, Cross Curricular, Economics, Environmental Education, Ethics, European Studies, Foreign Languages, Geography, History, History of Culture, Informatics / ICT, Mathematics / Geometry, Philosophy / Logic, Physical Education, Religion
• Languages: EN
• Pupil's age: 9 - 10
• Tools to be used: Chat, e-mail, Other software (Powerpoint, video, pictures and drawings), Virtual learning environment (communities, virtual classes, ...), Web publishing
• Aims: • Creare relazioni di scambio culturale tra alunni di paesi lontani geograficamente e nella lingua; • Superare le differenze linguistiche e migliorare... read more• Creare relazioni di scambio culturale tra alunni di paesi lontani geograficamente e nella lingua; • Superare le differenze linguistiche e migliorare la conoscenza delle lingue straniere; • Conoscere il proprio ambiente ; • Essere disponibili al rapporto di collaborazione con gli altri, per contribuire con il proprio apporto personale alla realizzazione di una società migliore; • Scoprire la necessità dell’ascolto delle ragioni altrui, del rispetto, della tolleranza, della cooperazione e della solidarietà; • Porsi in modo attivo di fronte alla crescente quantità di informazioni e di sollecitazioni comportamentali esterne decifrandole, riconoscendole e valutandole; • Avvicinare i ragazzi a temi importanti per la salvaguardia dell’ambiente; • Indurre i ragazzi alla consapevolezza di far parte di un progetto di cui sono gli assoluti protagonisti; • Rispettare l’ambiente, conservarlo ricordando che è patrimonio di tutti e garanzia di futuro per l’umanità. • Trarre informazioni e conoscenze dalle esperienze concrete • Utilizzare linguaggi e codici diversi per analizzare, comprendere e interpretare la realtà naturale e sociale. • Usare le Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione per aprire le porte dell’Europa • Aggiornare le competenze didattiche degli insegnanti e renderli più esperti nell’uso delle TIC; • Motivare gli studenti con iniziative innovative e interessanti; hide
• Work process:
• Expected results: grafici, tabelle, questionari,disegni, fotografie, giochi e ...spazio alla creatività degli alunni per rendere più efficace quello che vogliono comunicare

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