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Conocerse para conocer

Registered on 11.11.2009 - Closed on 02.08.2010

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Project details

Mediante este proyecto tratamos de mostrar la vida cotidiana y las costumbres de nuestro país y al mismo tiempo de aprender las peculiaridades de nuestros socios usando como lengua de intercambio el español.

  • Subjects: Foreign Languages
  • Languages: ES
  • Pupil's age: 11 - 14
  • Tools to be used: Audio conference, Chat, e-mail, Forum, MP3, Other software (Powerpoint, video, pictures and drawings), Virtual learning environment (communities, virtual classes, ...), Web publishing
  • Aims: - Fomentar el interés por las distintas asignaturas del curriculo. - Estimular a los alumnos e incrementar su interés por el... read more
  • Work process: - Se dará de alta a los profesores colaboradores, y alumnos en el espacio TwinSpace. - Presentación de centros y grupos,... read more
  • Expected results: - PowerPoint - Cartel - Intercambio de cartas - Fotografías de los participantes - Cedés
TwinSpace
Project partners - 3 partner(s)
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Elena Pezzi

School Icon Liceo Statale Linguistico e delle Scienze Umane "L. Bassi" (Bologna (BO), Italy)

Subjects: Art, Environmental Education, Foreign Languages, Geography, Informatics / ICT, Language and Literature, Social Studies / Sociology

Languages: EN - ES - FR - IT

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Hipólito-Jorge Lorenzo

School Icon Goethegymnasium Hildesheim (Hildesheim, Germany)

Subjects: Cross Curricular, Ethics, Foreign Languages, Informatics / ICT, Language and Literature, Philosophy / Logic, Politics, Social Studies / Sociology

Languages: ES - DE

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VIVIANA SCANDOLA

School Icon Scuola Secondaria di I Grado "Alighieri-Fermi" (Rimini (RN), Italy)

Subjects: Foreign Languages

Languages: ES - IT

Project diary
Blogpost Picture ¡Hola a todo@s! Vamos a hablar ahora de un nuevo argumento: qué se come en nuestros países.¿Queréis probar nuestros magníficos...
May
19
2010
Posted by Elena Pezzi
0 comments
Blogpost Picture Después de las vacaciones de Semana Santa comenzamos a presentar nuestras escuelas.  
Apr
17
2010
Posted by Hipólito-Jorge Lorenzo
0 comments