Το 2011, το eTwinning σας ενθαρρύνει να μάθετε τη γλώσσα μίας γειτονικής χώρας, μέσω πρωτοβουλιών που συμπεριλαμβάνουν συνεντεύξεις εκπαιδευτικών, παραδείγματα έργων και ένα ειδικό Ευρωπαϊκό eTwinning βραβείο.
Πώς μπορείτε να συμμετάσχετε;
Ανακαλύψτε πώς μπορείτε εσείς και οι μαθητές σας να μάθετε τη γλώσσα μίας γειτονικής χώρας, μέσω ενός ειδικού πακέτου έργου Πολυγλωσσίας.
Λάβετε μέρος σε συζητήσεις στην Αίθουσα Εκπαιδευτικών του Desktop: "Les langues romaines" (Γαλλικά).
Παρακολουθήστε, το φθινόπωρο και την άνοιξη, μία online διάλεξη για τις γλώσσες (προσεχώς περισσότερες πληροφορίες).
Μάθετε από τους eTwinners, που κέρδισαν το φετινό ειδικό Ευρωπαϊκό βραβείο κατηγορία "Γλώσσα μίας γειτονικής χώρας".
Γιατί είναι αυτό σημαντικό;
Για τους νέους ανθρώπους το να κατέχουν πολύ καλά μία ή περισσότερες ξένες γλώσσες, έχει ζωτική σημασία στον σημερινό μικρότερο από ποτέ κόσμο, πολύ περισσότερο στην ΕΕ.
Αλλά δεν είναι πάντα εύκολο. Αυτή η πρωτοβουλία επιδιώκει τη μετακίνηση έξω από την τάξη και την καλύτερη χρήση των αναξιοποίητων γλωσσικών πόρων, που βρίσκονται γύρω μας, μετατρέποντας τις γλώσσες σε κάτι αληθινό, που μας βοηθά να ανακαλύψουμε νέα μέρη, πολιτισμούς και ανθρώπους.
Η ιδέα είναι να δώσουμε στα παιδιά μία γεύση της γλώσσας, που θα συναντήσουν συχνότερα –, τη γλώσσα των συμμαθητών τους, ή της γλώσσας που χρησιμοποιείται ακριβώς δίπλα στα σύνορά τους – ακόμη και αν αυτή δεν συμπεριλαμβάνεται στη διδακτέα ύλη.
Βίντεο
Η Ανδρούλλα Βασιλείου, Επίτροπος της ΕΕ αρμόδια για την εκπαίδευση, και η Iveke Keisele,καθηγήτρια γλώσσας από τη Λετονία, μίλησαν στο eTwinning σχετικά με τη σημασία αυτής της πρωτοβουλίας.
“Η αρμονική συνύπαρξη πολλών γλωσσών είναι ένα ισχυρό σύμβολο της φιλοδοξίας της ΕΕ να είναι ενωμένη, αλλά ταυτόχρονα διαφορετική. Αλλά αυτή η αρμονία εξαρτάται ζωτικά από τη δυνατότητα να επικοινωνούμε πέρα από τα γλωσσικά σύνορα. Και αυτός είναι ένας από τους βασικούς λόγους που η ΕΕ υποστηρίζει την εκμάθηση γλωσσών; – Ανδρούλλα Βασιλείου
“Είναι πολύ καλύτερα αν μάθετε τη γλώσσα του γείτονά σας[…]. Αυτό διευρύνει την εκμάθηση της γλώσσας. Οι μαθητές μετακινούνται από το επίσημο πλαίσιο της γλώσσας στην τάξη, όπου πρέπει να μιλούν με σωστές γραμματικά προτάσεις. Ανοίγει τη συναισθηματική γλώσσα και τα παιδιά αρχίζουν να μιλούν ελεύθερα.” - Iveke Keisele