The project aims is to create a common space where different teachers in Early Childhood Education (0-6 years) and students from kindergarten training cycle to disclose the activities, songs, games and more using each one in the classroom to enhance learning, and some aspects of educational practice may be common to all: the evaluation, the adaptation period, values education, etc. In this way, participants can learn how to address the teaching at the stage of early childhood education in other European countries (activities, materials, points of interest that work on a daily basis and not so usual work-logic mathematics and how to work in a fun way, what materials to use, etc., plastic, new and interesting activities related to a center of interest, art projects, new materials, tools, etc..) and also professionals who are currently practicing can guide students in the training cycle, with comments for improvement of their proposals and their subsequent professional practice. ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// La finalidad del proyecto es crear un espacio común donde diferentes profesores de Educación Infantil (3-6 años) y estudiantes del ciclo formativo de Educación Infantil den a conocer las actividades, canciones, juegos, etc. que utilizan cada uno en el aula para favorecer el aprendizaje, y algunos aspectos relacionados con la práctica educativa que pueden ser comunes para todos: la evaluación, el periodo de adaptación, la educación en valores, etc. De esta manera los participantes pueden conocer cómo se aborda la enseñaza en la etapa de la Educación Infantil en otros países de Europa (actividades, materiales, centros de interés que se trabajan de forma cotidiana y otros no tan usuales, el trabajo de la lógica-matemática y como trabajarla de manera lúdica, que materiales utilizar, etc., la plástica, actividades novedosas e interesantes relacionadas con algún centro de interés, proyectos de arte, materiales nuevos, utensilios, etc.), y además los profesionales que están ejerciendo actualmente pueden orientar a los estudiantes del ciclo formativo, con sus comentarios para la mejora de sus propuestas y su posterior ejercicio profesional.

• Subjects: Pre-school Subjects
• Languages: EN - ES
• Pupil's age: 17 - 20
• Tools to be used: Audio conference, Chat, e-mail, Forum, MP3, Other software (Powerpoint, video, pictures and drawings), Project Diary, Twinspace, Video conference, Virtual learning environment (communities, virtual classes, ...), Web publishing
• Aims: Con su participación en este proyecto se pretende que nuestros/as alumnos/as desarrollen las siguientes competencias profesionales y personales: Todos los alumnos... read moreCon su participación en este proyecto se pretende que nuestros/as alumnos/as desarrollen las siguientes competencias profesionales y personales: Todos los alumnos de los ciclos formativos: Coincidiendo con algunos de los objetivos que se indican en la LOE para la Formación Profesional: Aprender por sí mismos y trabajar en equipo. Trabajar algunas de las áreas prioritarias de la formación profesional tal como indica la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, en concreto: las relativas a tecnologías de la información y la comunicación, idiomas de los países de la Unión Europea, trabajo en equipo, etc. Sirviéndonos de los 3 ejes fundamentales sobre los que se estructura el programa eTwinning: La dimensión europea del proyecto, el uso de las TIC y el trabajo en colaboración. Alumnos del ciclo formativo de Educación Infantil: Desarrollar algunos de los objetivos generales del ciclo formativo, tal como se especifican en el R.D. 1394/2007, de 29 de octubre, por el que se establece el título de Técnico Superior de Educación infantil y sus correspondientes enseñanzas mínimas: - Identificar y seleccionar recursos didácticos… para organizarlos de acuerdo con la actividad y los destinatarios. - Seleccionar y aplicar técnicas e instrumentos de evaluación. - Seleccionar y aplicar estrategias de transmisión de información, relacionándolas con los contenidos a transmitir, su finalidad y los receptores. - Valorar la importancia del trabajo en equipo para mejorar la práctica educativa. - Aplicar dinámicas de grupo y técnicas de comunicación en el equipo de trabajo, intercambiando información y experiencias para facilitar la coherencia del proyecto. Alumnos del ciclo formativo de Administración de Sistemas Informáticos en Red: - Profundizar en el desarrollo y administración de herramientas Web tales como Wikis, Foros o Blogs. - Conocer, configurar y administrar plataformas de contenidos dinámicos de información. - Desarrollo de habilidades educativas y de formación de las distintas aplicaciones Web usadas. Alumnos del 2º ciclo de Educación Infantil: - Valorar las nuevas tecnologías como una herramienta para el conocimiento y la relación con otros países y entornos lejanos. - Interesarse por otras lenguas de la UE como recurso para el enriquecimiento de la cultura general. - Desarrollar la curiosidad por conocer otras formas de vida, cultura y folklore a través del contacto con otros centros escolares europeos por medio de las TICs - Disfrutar de nuevas metodologías aplicadas en el aula provenientes de otras culturas de Europa. - Adquirir nuevas herramientas para el fomento y desarrollo de la creatividad a través de actividades basadas en la expresión corporal, musical, plástica. - Comprender la importancia del trabajo en equipo para la mejora de la calidad de los resultados. - Trabajar la lecto-escritura y la lógica matemática a través de actividades propuestas por los socios del proyecto para el desarrollo de la innovación educativa en estas áreas. Profesores del 2º ciclo de Educación Infantil: - Buscar nuevos recursos para educar y enseñar a través del juego y la experimentación. - Desarrollar un trabajo basado en los conceptos del aprendizaje significativo y la globalización para fomentar la utilización de nuevas experiencias y recursos. hide
• Work process: From April (the start of the project) to the end of June to start summer vacation: We start with some activities... read moreFrom April (the start of the project) to the end of June to start summer vacation: We start with some activities of presentation where teachers and students into contact with their peers and serve at once to become familiar with teamwork across the network. Meanwhile the participants will prepare a Blog, Forum, and / or Wiki in which exchange information, outline the action that we made, as well as ideas, comments, suggestions. Achieved this goal every teacher can put together an activity which shows the other partners that work done in class with students. And we can propose a topic that is common to all schools to assess the similarities and differences in professional practice in different countries, such as the assessment at this stage of education (3-6 years): how, what instruments are used, what things are evaluated, what information is given to parents, evaluation reports, etc. And for the next year we can continue to show our educational practice, even implement in our classroom activities have been partners in other countries. And while working for a few common themes: the period of adaptation, education in values (the International Children's Day, peace ...), etc. Additionally you can schedule a joint activity to develop simultaneously in all participating countries: tell a story or watch a movie or musical performances and work a particular aspect, etc. All this according to the interest of the participants and by mutual agreement. Desde abril (que se inicie el proyecto) hasta finales de junio que empiezan las vacaciones de verano: Empezaremos con algunas actividades de presentación donde profesores/as y alumnos/as tomen contacto con sus compañeros/as y que sirvan a la vez para familiarizarse con el trabajo en equipo a través de la red. Entre tanto entre los participantes elaboraremos un Blog, Foro, y/o Wiki en los que intercambiar información, exponer las actividades que vayamos realizando, así como las ideas, comentarios, sugerencias, etc. Conseguido este propósito cada profesor puede poner en común alguna actividad donde muestre a los demás socios que trabajo hace en clase con sus alumnos/as. Y además podemos proponer un tema que sea común a todos los centros educativos, para valorar las similitudes y diferencias en la practica profesional en los diferentes países, como por ejemplo la evaluación en esta etapa educativa (3-6 años): cómo se hace, qué instrumentos se utilizan, qué cosas se evalúan, que información se les da a los padres, los informes de evaluación, etc. Y para el siguiente curso podemos continuar mostrando nuestra práctica educativa, incluso poner en práctica en nuestra aula actividades que han realizado los socios de otros países. Y a la vez trabajar algunos temas comunes: el periodo de adaptación, educación en valores (el día internacional del niño, de la paz…), etc. Complementariamente se puede programar una actividad común a desarrollar simultáneamente en todos los países participantes: contar un cuento o ver una película, o audiciones musicales y trabajar un aspecto en concreto, etc. Todo ello según el interés de los participantes y de mutuo acuerdo. hide
• Expected results: Videos y fotos de los/as alumnos/as realizando las actividades (donde se pueda ir comprobando la consecución de los objetivos). Blog, foros... read moreVideos y fotos de los/as alumnos/as realizando las actividades (donde se pueda ir comprobando la consecución de los objetivos). Blog, foros y Wiki donde se expongan los trabajos realizados por cada profesor y sus alumnos/as y se puedan hacer comentarios, sugerencias, propuestas de mejora, etc. y que sirva para que otros centros conozcan el proyecto y puedan participar en él si les resulta atractivo. hide

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