Dieses Projekt hat zum Ziel die Jugendlichen für die Frage des Umweltschutzes und der Umweltverschmutzung zu sensibilisieren. Die Schüler kennen die Ursachen der Umweltverschmutzung lernen, vergleichen die Situation in beiden Ländern, sammeln die Ideen, was jeder Mensch machen kann um die Umwelt zu schützen. Sie basteln Poster, bereiten PowerPoint Präsentationen vor, die ihre nächste Umwelt darstellen, sprechen über die Notwendigkeit des Umweltschutzes. Darüber hinaus besteht das Ziel dieses Projektes darin die Ökologie unter den Schülern zu popularisieren (die kurze Werbung, Flugblätter mit ökologischen Geboten) und die Jugendlichen zu dem aktiven Handeln für den Umweltschutz zu ermuntern.

• Subjects: Art, Biology, Cross Curricular, Environmental Education, Foreign Languages, Geography, Informatics / ICT, Natural Sciences, Technology
• Languages: DE
• Pupil's age: 13 - 15
• Tools to be used: Chat, e-mail, Forum, MP3, Other software (Powerpoint, video, pictures and drawings)
• Aims: 1. Sensibilisierung für die Frage des Umweltschutzes 2. Popularisierung der Ökologie und ökologischen Lebensweise unter den Jugendlichen 3. Verbesserung der Sprachkenntnisse 4. Steigerung der Motivation zum Deutschlernen
• Work process: Die erste Etappe ( ab Oktober) - die Schüler stellen sich vor, tauschen Fotos, bereiten die PowerPoint Präsentationen über sich... read moreDie erste Etappe ( ab Oktober) - die Schüler stellen sich vor, tauschen Fotos, bereiten die PowerPoint Präsentationen über sich selbst, ihre Interessen, Freizeit, Hobbys usw vor. Die zweite Etappe (ab November)- die Schüler schlagen das Logo für das Projket vor, bereiten die Logo - Entwürfe vor und wählen zusammen die beste Arbeit, die als Logo für das Projekt gilt. Darüber hinaus bereiten die PowerPoint Präsentationen über ihre nächste Umgebung vor, sie stellen die wichtigsten Informationen über die Stadt , sehenswerte Plätze usw. dar. Die dritte Etappe (ab Dezember)- die Schüler machen Collage, Poster zum Thema „ Ursachen von Umweltverschmutzung,“ Die Schüler publizieren ihre Arbeiten und dann wählen zusammen die besten. Die vierte Etappe ( ab Januar)- die Schüler suchen im Internet nach Informationen, die ihre Länder betreffen. Die Schüler aus Polen sammeln die Informationen über Ungarn und die Schüler aus Ungarn über Polen. Die Schüler berücksichtigen in ihren Präsentationen die Informationen über die Umwelt, den Umweltschutz. Die fünfte Etappe (ab Februar) - Brainstorming . Die Schüler arbeiten in Gruppen ( ungarische Schüler zusammen mit den Schülern aus Polen) und denken darüber nach, was das ökologische Leben bedeutet, warum solche Lebensweise gut ist. Sie geben die wichtigsten Gründen an, sie sollten die Sätze ergänzen: Ich bin ein Öko, weil ……. , Es ist wert ein Öko zu sein, denn … . Die Schüler formulieren auch zusammen 10 goldene Prinzipien des proökologischen Verhaltens. Diese Prinzipien werden im Internet publiziert / Die Schüler machen auch Flugblätter zu diesem Thema . Die sechste Etappe ( ab März bis April)- die Schüler machen die kurze Werbung, die zum ökologischen Leben ermuntern.(Das kann auch ein Lied sein). Sie drehen den kurzen Film über sich und ihre Schule und Ökologie. Sie entwerfen auch ökologische Kleider für Frühling und Sommer und machen Interviews, die mit dem Umwelt verbunden sind. Die siebte Etappe – ( ab Mai) - Die Schüler machen eine Fotochronik, die ihre Teilnahme an dem Projekt und Umweltschutzaktionen dokumentiert. Im Rahmen des Projektes entsteht auch offizielle Internetseite des Projektes. hide
• Expected results: Im Rahmen des Projektes werden viele Produkte ( z.B. Poster, Collage, PowerPoint Präsentationen, die Werbung, Flugblätter mit ökologischen Geboten ,... read moreIm Rahmen des Projektes werden viele Produkte ( z.B. Poster, Collage, PowerPoint Präsentationen, die Werbung, Flugblätter mit ökologischen Geboten , Fotochronik ) hergestellt. Die Schüler sollen auch die wichtigsten Ursachen der Umweltverschmutzung kennen lernen und verstehen, wie der Umweltschutz und die ökologische Lebensweise wichtig sind. Darüber hinaus soll dieses Projekt zur Verbesserung der Deutschkenntnisse beitragen. hide

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