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In diesem Projekt arbeiten wir mit Hilfe von Bildern, damit die Schüler einander, die Kultur, die Traditionen des anderen Landes besser kennen lernen. Das Projekt ist nach Themen in Monate aufgeteilt. Die Schüler arbeiten in jedem Monat an einem anderen Thema.
- Subjects: Foreign Languages, History of Culture, Music
- Languages: DE
- Pupil's age: 13 - 15
- Tools to be used: Chat, e-mail, Forum
- Aims: - Die SchülerInnen wagen auf Deutsch schriftlich oder mündlich miteinander zu kommunizieren.
- Ihre Sprachkenntnisse wird mit Hilfe der Aufgaben... read more- Die SchülerInnen wagen auf Deutsch schriftlich oder mündlich miteinander zu kommunizieren.
- Ihre Sprachkenntnisse wird mit Hilfe der Aufgaben verbessert.
- Ihre ICT-Tool-Kenntnisse wird vielseitiger, effektiver.
- Die SchülerInnen werden mehr Kenntnisse über die Partnerstaaten, deren Kultur, Alltagsleben, Schüleraktivitäten haben.
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- Work process: Die SchülerInnen bekommen ab Januar bis Juni jeden Monat ein anderes Thema, an dem sie arbeiten. Dabei verwenden Sie ihre... read moreDie SchülerInnen bekommen ab Januar bis Juni jeden Monat ein anderes Thema, an dem sie arbeiten. Dabei verwenden Sie ihre Sprach- und ICT-Tool-Kenntnisse. Mit Hilfe von Bildern können sie das Thema viel besser verarbeiten.
Januar:
- Kontaktaufnahme mit E-Mail. Jeder Schüler stellt sich vor, legt der Vorstellung Bilder bei. Und am Programm teilnehmenden Schüler bekommen alle E-Mails
Sie können neben ihren Personalien über ihre Freizeitaktivitäten, Hobbys schreiben, was sie über sich mitteilen möchten. Sie müssen auch kurz über Ihre Schule schrieben und Fotos machen, die dann sie den E-Mails beilegen können.
Februar:
- Im Mittelpunkt steht eTwinning. Sie bekommen die Aufgabe über eTwinning und das Projekt eine Collage zu machen. Hier können ein polnischer und ein ungarischer Schüler zusammenarbeiten, oder eine Gruppe von ihnen, je 2 aus Ungarn und Polen.
Ergebnis: eine Präsentation (PowerPoint)
März:
- Im Mittelpunk steht das Thema „Ostern“ Die ungarischen SchülerInnen bilden 3-4 Gruppen und sie geben den polnischen Schülern Ostern in Ungarn dar. So machen auch die polnischen SchülerInnen (in Gruppen).
- Dann müssen die ungarischen SchülerInnen (Gurppen) nach den zur Verfügung stehenden Informationen eine Präsentation über die Osternbräuche in Polen zusammenstellen, so tun die Polnischen SchülerInnen auch.
April:
- Der Frühling ist da. Die SchülerInnen arbeiten am Thema Frühling. Sie müssen in Bildern den Frühling vorstellen. Sie müssen in Paaren arbeiten und aus den von ihnen gemachten Fotos eine Collage oder Präsentation (PowerPoint) zusammenstellen. Auf Grund der Fotos werden sie dadurch ein bisschen besser ihren Wohnort vorstellen.
Mai:
- Für diesen Monat ist das Thema Wohnort, Sehenswürdigkeiten am Wohnort geplant.
- Die Schüler machen ein virtuelles Fotoalbum über ihren Wohnort. Den polnischen Schülern wird ein Fragebogen (Quizfragen) von den ungarischen Schülern beigelegt, die diese müssen die polnischen SchülerInnen beantworten. Das machen so auch die Polnischen SchülerInnen.
Juni:
- In diesem Monat steht im Mittelpunkt das Thema Sommerferien. Einige werden im Sommer ins Ausland fahren, andere im Innland bleiben. Die Schüler stellen einen virtuellen Reiseprospekt zusammen, wohin sie im Sommer fahren werden. Sie werden den Urlaubsort kurz beschreiben und diese einander empfehlen. Die Reiseziele werden zusammengesammelt und im September können schon die Erlebniserzählungen kommen.
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- Expected results: Die SchülerInnen werden mit Hilfe von vielen interessanten Aufgaben viele Produkte herstellen wie zum Beispiel Präsentationen, Fragebögen, virtuelle Alben, Prospekte.
Wegen... read moreDie SchülerInnen werden mit Hilfe von vielen interessanten Aufgaben viele Produkte herstellen wie zum Beispiel Präsentationen, Fragebögen, virtuelle Alben, Prospekte.
Wegen der ständigen Kommunikation werden die SchülerInnen beim Sprachenlernen mehr motiviert und dadurch können sie sowohl schriftlich als auch mündlich besser auf Deutsch miteinander kommunizieren.
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