Micheline Maurices Ansichten

Micheline Maurice, Mitarbeiterin des Internationalen Zentrums für pädagogische Studien in Frankreich (CIEP), organisiert Fortbildungsveranstaltungen für LehrerInnen rund um die Themengebiete Pädagogik des kulturellen Austausches, kulturelle Annäherungen und europäische Dimension der Bildung. Als sie von eTwinning erfuhr war ihr erster Gedanke: "Endlich wird die europäische Aktion, auf die ich schon so lange warte, Realität!". Sie erklärt uns weshalb:

Die meisten LehrerInnen stellen sich permanent die Frage, wie sie ihre SchülerInnen bestmöglich unterstützen können. Die folgenden Aussagen könnten einen inneren Monolog einer Lehrperson darstellen, die sich immer wieder aufs Neue motiviert und ihren SchülerInnen die bestmögliche Bildung zukommen lassen möchte:

entdecke die nahe und ferne Welt der Kinder
sei neugierig und bilde dich fort
öffne ihre Augen für fremde Kulturen und Sprachen
beherrsche selbst eine Fremdsprache
verlinke das bereits vorhandene Wissen der Kinder mit den neuen Themenbereichen
lerne, wie man im Team arbeitet
informiere dich und die Kinder bestmöglich
lerne, neue Technologien zu nutzen
fürchte dich nicht vor anderen, dem Unbekannten oder der Zukunft
versuche zu verstehen, was die Kinder im Fernsehen oder Internet sehen
verstehe Europa
sei verantwortlich für das Lernen der SchülerInnen
finde täglich Motivation, um die Schule zu verändern
beschäftige dich mit allen aktuellen und zukünftigen Lebensbereichen der SchülerInnen: Schule, Clubs, Nachbarschaft, Arbeitsplatz, Region, Land, Europa,...

Zugleich stellen sich PädagogInnen jedoch die Frage, wie man all diese Vorhaben auch tatsächlich umsetzen kann. Wie kann man erfolgreich unterrichten und ehrgeizige Ziele erreichen, ohne:

die Pädagogik radikal zu verändern
den Lehrplan zu vernachlässigen
die Arbeitszeit zu verdreifachen
sich isoliert zu fühlen?

Als Lehrerfortbildnerin schlagen ich folgende Lösungen vor:

Versuchen Sie, diese Antworten nicht alleine zu beantworten.
Versuche Sie, die Probleme aus einer anderen Perspektive, zum Beispiel der eines Lehrers/einer Lehrerin in einem anderen europäischen Land, zu sehen.
Bauen Sie einen Dialog anhand konkreter Arbeitssituationen auf und starten Sie ein Austauschprojekt mit SchülerInnen und LehrerInnen ausländischer Schulen
Glauben Sie nicht, dass man an einem komplexen und zeitlich aufwändigen Projekt teilnehmen muss, um effizient zu arbeiten
Starten Sie ein Projekt, das Ihren Bedürfnissen und Erwartungen und dem Lehrplan Ihrer Schule entspricht
Starten Sie ein Projekt, bei dem die SchülerInnen Autonomie, Kooperation, diplomatische und interkulturelle Fertigkeiten entwickeln können und das ihnen hilft, sich zu verantwortungsvollen und informierten jungen Menschen zu entwickeln.

Bis zu diesem Zeitpunkt habe ich immer davon geträumt, folgende Antworten zu geben:

Suchen Sie Anerkennung für Ihr Projekt bei nationalen und europäischen Behörden
Entwickeln Sie Ihre eigenen Fertigkeiten durch das Arbeiten in einem Netzwerk:
- tauschen Sie regelmäßig mit Ihren Partnern Gedanken und Ihr Wissen über pädagogische Fähigkeiten aus
- suchen Sie bei pädagogische oder technischen Fragen, die im Rahmen des Projekts auftauchen, Unterstützung bei europäischen und nationalen Anlaufstellen
- Vergrößern und verbessern Sie Ihr Austauschprojekt

Heute kann ich dank eTwinning diese Antworten auch wirklich geben.

“Gut, dass es eTwinning gibt!"