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Mehrsprachigkeit fördern: Einsatz von MYLO & Vokis
Viele Lehrpersonen haben großes Interesse an innovativen Möglichkeiten, Fremdsprachen zu unterrichten und so das Interesse und die Neugierde der SchülerInnen zu wecken. Dies ist natürlich ein wunderbarer Grund an eTwinning teilzunehmen, denn die Partnerschulen können sich gegenseitig unterstützen. Lehrpersonen sind
immer auf der Suche nach spannenden Projekten, bei denen die SchülerInnen voneinander lernen können. Es gibt viele Websites, die sich mit Mehrsprachigkeit beschäftigen, doch oft stellt sich heraus, dass man sie nicht im Unterricht einsetzen kann. Die folgende "Übersicht" über
MYLO & VOKI bietet nicht nur Hintergrundinformationen über die Websites, sondern informiert auch darüber, warum und wie eine Lehrperson die Websites nutzbringend bei eTwinning Partnerschaften einsetzen kann. MYLO & Vokis Website Einleitungen MYLO (http://mylo.dcsf.gov.uk/) wurde entwickelt, um Jugendliche für das Fremdsprachenlernen zu begeistern, ihre Fertigkeiten zu verbessern und sie dazu zu motivieren, lebenslang zu lernen. Die Aktivitäten stellen die SchülerInnen vor verschiedenste Herausforderungen. Jede dieser Herausforderungen ist eine in-sich abgeschlossene Lerneinheit und fördert
Kreativität, Problemlösefertigkeit, Entscheidungsfindung und Fragestellungen. Vokis (www.Voki.com) - Vokis können problemlos erstellt werden. Sie unterstützen die Anonymität von SchülerInnen und helfen ihnen dadurch, die Scheu vor dem Sprechen einer Fremdsprache zu nehmen.
Die Herausforderungen (Challenges) umfassen:
Benötigtes Hintergrundwissen:
Technische Anforderungen:
Planung: 1) Die Lehrpersonen der Partnerschulen wählen die Sprache aus, die ihre SchülerInnen lernen - das kann dieselbe Sprache für beide Schulen sein oder man wählt die Sprache des jeweiligen Partners (dies kommt auf die geographische Lage des Landes an). 2) Die Lehrpersonen wählen anschließend das Thema aus
(z.B. von MYLO, sie können aus vielen Themen auswählen, unter anderem): • Gruß- und Abschiedsredewendungen • Namen • Alter und Geburtstag • Nationalität und Herkunft • Tage und Monate • Zeit • Ziffern 3) Die Lehrpersonen stellen ihren Klassen die
MYLO Website und das ausgewählte Thema vor. Darüber hinaus zeigen sie ihnen die Kurzaktivitäten, bei denen die SchülerInnen jederzeit auf das Sprechsymbol klicken und sich die Redewendung anhören können. 4) Die SchülerInnen arbeiten einzeln oder paarweise an den Aktivitäten. Die Aktivitäten können über einige Unterrichtsstunden ausgedehnt werden, doch am Ende jeder Stunde sollten die SchülerInnen eine Nachricht im BLOG oder im
TwinSpace veröffentlichen (z.B. sie können mitteilen, wie weit sie bei der Aktivität gekommen sind, welche Wörter sie auszusprechen gelernt haben und kommentieren/antworten auf die Blogs/Nachrichten ihrer KollegInnen). 5) Sobald sich die SchülerInnen trauen, sollten Sie sie ermutigen, ein Voki mit den gelernten Phrasen zu erstellen. Sie können einen Link zu ihrem Voki im Blog hinzufügen und andere SchülerInnen können das
Voki anhören und "raten" was es bedeutet - das motiviert die Jugendlichen zum Sprechen und ihre Redewendungen aufzuzeichnen. 6) LehrerInnen und/oder SchülerInnen können über die
Vokis abstimmen, die sie in den
TwinSpace integrieren möchten – diese Integration kann entweder eine Lehrperson oder ein Schüleradministrator durchführen. Tipps: Falls eine Lehrperson zum ersten Mal Vokis einsetzt, ist es hilfreich ein "Schulkonto" einzurichten, damit die SchülerInnen alle ihre
Vokis unter dem selben Benutzerkonto speichern können. Dies ist aber natürlich nicht verpflichtend! Ergebnisse:
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