Eine interessante Geschichte

Die Partnerschulen entwerfen eine Animationsgeschichte, in der die Hauptcharaktere Tiere sind, die eine Gefahr oder ein Problem zu bewältigen haben. Jeder Schüler/jede Schülerin wählt ein Tier aus und schreibt die Rolle für dieses Tier.

Altersgruppe: 5-12 Jahre

Niveau: fortgeschritten

Dauer: 1-3 Wochen

IKT Werkzeuge: TwinSpace, Kerpoof, Tux paint, Scanner

Pädagogische Ziele

Die SchülerInnen:

verbessern ihre kreativen Schreibfertigkeiten sowie ihre IKT-Fertigkeiten und setzen ihre Phantasie ein
werden selbstsicherer, indem sie ihre persönlichen Gedanken durch ein Tier ausdrücken
entwickeln künstlerische Fertigkeiten

Prozess

Schritt 1

Die SchülerInnen einigen sich in Paararbeit auf den Beginn der Geschichte und die Charaktere, die vorkommen sollen. Sie zeichnen mit Hilfe von Kerproof oder Tux Paint den Schauplatz der Geschichte und legen detailliert die Szenen des Beginns fest. Nach Veröffentlichung der Anfänge der Geschichte setzen sie die PartnerInnen fort. Als Alternative könnten die SchülerInnen die Szenen auch mit Papier und Stift zeichnen und anschließend einscannen.

Schritt 2

Die SchülerInnen der Partnerschule setzen die Geschichte wie in Schritt 1 fort. Wenn sie möchten können sie auch neue Figuren hinzufügen.

Schritt 3

Schritt 1 und Schritt 2 werden, je nachdem wie viele Schulen mitmachen und wie motiviert die SchülerInnen sind, beliebig oft wiederholt bis die Geschichte ein Ende hat.

Ergebnisse

Die SchülerInnen haben gemeinsam eine Geschichte verfasst, in der jeder Teilnehmer/jede Teilnehmerin eine wichtige Rolle übernommen hat.

Tipps

Es wird im Vorhinein keine Handlung für die Geschichte festgelegt. Die SchülerInnen legen die Arbeitsschritte fest und tauschen die Geschichte so lange aus, bis sie ein Ende hat. Der Schlüssel zum Erfolg lautet Interaktion. Schulen können diese Aktivität auch für ein abschließendes Produkt einsetzen, z.B. in einem Umweltprojekt, in dem SchülerInnen ihre Ideen austauschen und einander erzählen, was sie durch die Geschichte gelernt haben. Die Aktivität eignet sich sehr gut für jüngere SchülerInnen und für SchülerInnen mit Lernschwierigkeiten, die Probleme haben, sich schriftlich auszudrücken.

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