Matematiske folkeeventyr: hvilket er dit favoriteventyr?

Følgende korte aktivitet giver de mindre elever mulighed for at lære deres partnere at kende ved begyndelsen af deres nye eTwinning projekt. Gennem matematiske folkeeventyr præsenteres de mindre elever for det pædagogiske emne, som vil omfatte det overordnede eTwinning projekt på en sjov og let måde, som kombinerer en række fagområder og ikke kun matematik. Som en isbryderaktivitet lærer eleverne at kommunikere og føle sig tilpas med deres nye venner i et andet land.

Aldersgruppe: 5 - 9 år

Nieveau: Easy/let

Varighed: 2 uger

IT værktøjer: TwinSpace, Audacity-web skrive værktøj, Camstudio (Open Source video-streaming software)

Pædagogiske mål

Udvikle IT og kommunikationsfærdigheder, fremme børns matematiske udvikling ved omgivelser, der er rige på sprog, hvor tænkning og selvstændighed er værdifuldt og hvor udforskning understøttes.

Proces

Aktivitet 1 Bliv synlig

Elever er begge deltagergrupper giver informationer om sig selv (fx skrive et brev, tegne et billede, lave en video) og introducerer kort deres favorit med hensyn til matematiske folkeeventyr. Eleverne uploader så deres arbejde i TwinSpace.

Lærere hjælper, vejleder og styrer eleverne I denne første introduktionsopgave. Så arrangerer de et forum og en chatsession, så eleverne kan præsentere og diskutere deres arbejde.

Aktivitet 2 Arbejde sammen

Trin 1: Lære om et andet matematisk folkeeventyr

Elever lærer hinanden at kende og vælger deres favorit eventyr, derefter stemmer de på deres favorit.

Lærere fremhæver de matematiske aspekter af hvert eventyr på en enkel made ( fx samle kameler handler om numeriske egenskaber), Med de ældre lever kan lærerne prøve mere dybdegående diskussioner om primtal og sammenhængen mellem decimaler og brøker(fx et korn ris, hvor gruppen kan diskutere ’potens’).

Trin 2: Forum diskussioner og aktiviteter

Elever samarbejder i grupper for at lave en blog, video, podcast eller webside. De diskuterer først i forum, og derefter viser og deler de resultaterne af deres arbejde med deres udvalgte eventyr. Grupper på 3 til 4 elever arbejder som regel bedst.

Lærere forbereder opgave ark med matematiske spørgsmål fra eventyrerne, styrer diskussioner og giver eleverne de værktøjer og software, de har brug for.

Resultater

Elever ser på det, deres partnere har lavet, diskuterer de lærte resultater og foreslår nye projekt ideer og opgaver.

Lærere styrer specielle aktiviteter og opfordrer eleverne til at diskutere med hinanden og komme frem med egne ideer til nye fremtidige projekter og emner.

Tips

Selv om dette modul fokuserer på matematik, kan det bruges på andre faglige områder, hvor der bruges andre ikke-matematiske folkeeventyr.

Denne aktivitet er del af et større projektmateriale:

- Digital Interactive mathematics, der drejer sig om brug af digital whiteboard i matamatiktimerne i skolen

- From Luca Pacioli to Evariste Galois, som undersøger Europas historie via berømte europæiske matematikers liv.