Prikker og kasser

Aldersgruppe:          13-15 eller 16-18 år
Niveau:                     Medium/middel
Varighed:                  3-6 timer
IT værktøjer:           TwinSpace, Audacity, Camstudio, Geogebra

Pædagogiske mål

At udvikle IT og kommunikations færdigheder, udvikle elevernes induktive og deduktive tænkning ved at stille omgivelser til rådighed, der er rige på sprog, opmuntre til tænkning og støtte undersøgelse.

Proces

Elever spiller ”Dots and Boxes”/“prikker og kasser”, et par spil på papir. Spillerne begynder med gitter af prikker (7x7 er det mest almindelige). Spillerne tegner så efter tur vertikale eller horisontale linier mellem to tilstødende prikker. hver gang en elev laver en kasse, skrive han/hun sit navn deri eller farver feltet. Spilleren med de fleste kasser vinder.

Lærere udstyrer eleverne med web værktøjer eller bruger Geogebra for at give dem mulighed for at spille ved hjælp af web resurser i et samarbejde. Gennem et traditionelt børne spil, har matematikere opdaget potentialet i dette spil og har opnået interessante matematiske resultater.

Resultater

Elever sammenligner resultaterne af deres spil og diskuterer de bedste strategier for at vinde. Derefter diskuterer de ideer til fremtidige projektaktiviteter.

Lærere hjælper deres elever I deres online diskussioner (forum, chat, video konference) og uploader de endelige spilleresultater. Derefter opfordrer de deres elever til at diskutere med deres partnere og støtter dem i deres egne ideer.
 

Tips

For at spille dots and boxes/prikker og kasser sammen med andre på internettet, se enten:
- Richard's PBeM server, som har en version, der kan spilles via email; eller
- Yahoo Games. Du create an account, går til Yahoo Dots og begynder at spille.

Den foreslåede aktivitet er en del af to længere projektmaterialer:
 
- Digital Interactive mathematics, som drejer sig om brug af digitale whiteboards i matematiktimerne;
- From Luca Pacioli to Evariste Galois, som følger Europas historie via berømte europæiske matematikers liv.

Webeditor: Palmira Ronchi Offentliggjort: 25.09.2008 Sidst ændret: 12.08.2009