En interessant historie
| Partnerskoler laver en animationshistorie, hvori hovedpersonerne er dyr, der står over for en trussel eller et problem. Hver elev vælger et dyr og skriver dyrets rolle I historien.
|
Aldersgruppe: 5-12 år Niveau: Avanceret Varighed: 1-3 uger IT værktøjer: TwinSpace, Kerpoof, Tux paint, scanner Pædagogiske mål Ved denne aktivitet vil eleverne: • Forbedre kreativ skrivning og IT-færdigheder og udvikle fantasi. • Blive mere selvsikre ved at afsløre deres indre tanker, mens de personificerer et dyr. • Udvikle deres kunstneriske og praktiske færdigheder. Proces Trin 1 Eleverne arbejder i par, hvor de bestemmer historiens begyndelse og figurer. Ved brug af Kerproof eller Tux Paint, tegner de miljøet og figurerne I deres historie og laver en trin-for-trin drejebog til begyndelsen af historien. Så publicerer de begyndelsen af deres historie og venter på, at deres partnere fortsætter den. Eleverne kan også skitsere deres historier på papir og scanne dem til deres partnere. Trin 2 Eleverne på partnerskolen fortsætter historien efter same procedure som i trin 1. De kan også tilføje flere figurer, hvis de synes. Trin 3 Trin 1 og 2 gentages flere gange, alt afhængig af hvor mange skoler der deltager og opgavens indvirkning på eleverne, indtil historierne er færdige og nye kan blive lavet. Resultater Eleverne har lavet en historie sammen, som består af en speciel rolle spillet og skrevet af hver deltager. Tips Historien har ikke en defineret drejebog. Proceduren bestemmes af eleverne, som skriver hvert kapitel af historien som en forlængelse af deres partners skrivning. Nøgleordet er interaktion. Skoler kan også bruge denne aktivitet som det endelige produkt af et projekt, fx udvikle et miljøprojekt, hvor eleverne udtrykker deres ideer, eller hvad de har lært ved historien. Denne aktivitet er god til yngre elever eller for elever med indlæringsvanskeligheder, som har svært ved at udtrykke sig skriftligt. Links: - Kerpoof: www.kerpoof.com - Tux paint: www.tuxpaint.org
 |
- Webeditor: Ioanna Komninou
- Offentliggjort: 18.09.2008
- Sidst ændret: 12.08.2009
|
 |
|