Hvordan inddrager du dine elever i eTwinning.

Deltagelse i et eTwinningprojekt kan være en berigende oplevelse for både elever og lærere. Nedenfor kan du læse nogle forslag til, hvordan du bedst sikrer dig, at dine elever får mest muligt ud af deres engagement i eTwinning. Hensigten er at inddrage dem i alle beslutninger og aktiviteter, helt fra projektets begyndelse.

Følgende forslag er indsamlet med hjælp fra de Nationale Supportservices arbejdsgruppe til involvering af elever i eTwinning. For at få en grundigere indføring i hvordan dine elever kan bruge TwinSpace, bør du læse Val Brooks' gode råd til hvordan du bruger Elevernes Hjørne.

• Beskriv gennem eksempler de hovedpunkter der indgår i et eTwinningprojekt.
• Forklar projektets gennemgående ide, og spørg om de har ideer de ønsker at tilføje og udvikle yderligere.
• Forklar alle deltagerne (lærere og elever) at de har en rolle at spille.
• Aftal et antal interessante emner med eleverne, som de gerne vil diskutere og udvikle i projketforløbet.
• Forsøg at indpasse elevernes interesser (værktøjer, sprog, fag, osv.) i projektplanen.

• Involver eleverne i planlægningen af aktiviteterne sammen med partnerne.
• Spørg eleverne, hvad de ved om andre lande, og hvad de kunne tænke sig at få at vide.
• Bed dem overveje, hvordan de kunne tænke sig at introducere deres skole, lokalsamfund og land, og bed dem undersøge og forberede en sådan introduktion.
• Udbred kendskabet til projektet på din skole via opslag, skolens hjemmeside osv., så alle får kendskab til det.
• Diskuter de værktøjer der skal anvendes i projektet. Find ud af hvilke af dem de kender til brugen af, og bliv enige om hvilke I vil bruge.
• Introducer TwinSpace og dets værktøjer - specielt Elevens Hjørne.
• Træn det sprog som de skal kommunikere på i projektet, og styrk derved elevernes fortrolighed med det.
• Informer forældrene om projektet og undersøg hvordan de kan inddrages.
• Opret en planlægnings- og projektkalender i TwinSpaces Lærerrum.
• Opret et onlineområde (f.eks. blog eller forum) eller snak i klassen om elevernes forventninger til projektet.
• Inddrag kolleger i spredningen og udviklingen af projektet.

• Inddrag et hjørne i klassen, eller et andet sted på skolen, til udstillingsområde for projektet. Udstil billeder, farver, slogans osv.
• Sæt eleverne sammen med eleverne fra partnerskolerne - i par - for derved at sikre dig, at alle elever har mindst en partner.
• Få eleverne til at mødes via chat, videoconference, fotos eller måske gennem arbejde med forskellige berømtheder (skuespillere, sportsfolk osv.) som de identificerer sig med.
• Opfordr eleverne til at blive ‘directors’ af deres TwinSpace Elevhjørne.
• Bed eleverne tage ansvar ved at udføre opgaver som at uploade filer på TwinSpace, optage videoer, skanne dokumenter, tage billeder osv.
• Udveksl beskeder via TwinSpace. Gør dit bedste for at svare på alle meddelelser indenfor et rimeligt tidsrum.
• Gør det muligt for eleverne at komme med forslag til diskussionsemner under hele projektforløbet.
• Opfordr dem til at besvare deres partneres meddelelser (f.eks. blogs og forums) i deres fritid.
• Opret en fælles kalender over aktiviteter som eleverne kan støtte sig til (f.eks. nationale mærkedage, sportsbegivenheder osv.)
• Foreslå forskellige aktiviteter der er i overensstemmelse med elevernes interesser og niveau for at fastholde deres engagement i projektet.
• Involver forældrene ved at give dem adgang til TwinSpace (som gæster) så de kan se og bidrage til deres børns arbejde.
• Involver alle elever i aktiviteterne, uanset læseplansniveau. Tilpas om nødvendigt materialet til nogle få elevers særlige behov .
• Integrer projektet i læseplanen ved at udføre arbejdet i undervisningstiden, så det derved indgår som en naturlig del at elevernes pensum (og ikke betragtes som ekstra arbejde).
• Afsæt klare tidsrammer for arbejdet med projektet (TwinSpace, værktøjer osv.) i skoleugen.
• Definer evalueringskriterier som eleverne kan anvende på det senere tidpunkt i processen.
• Læg vægtningen på kommunikationen mellem eleverne frem for på grammatikken.
• Tilstræb offentliggørelse og spredning af materiale og projektresultater midtvejs i projektet.
• Del nyt materiale med partnere så de eventuelt kan bruge dette i deres egne klasser, altså prøv at undgå alene at bruge tekstbøger.

• Diskuter positive og negative aspekter af projektet med dine elever. Diskuter deres forventninger før projektstart og hvorvidt de blev indfriede.
• Inkluder bidrag fra elevevalueringer.
• Inddrag elever i spredningen af projektresultaterne til andre områder af undervisningssektoren.
• Udnyt motiverende projektaktiviteter til at gennemføre yderligere undervisning med dine elever.
• Tilskynd eleverne til at deltage i faglige kurser, seminarer osv., hvor de kan fortælle om deres oplevelser.
• Ansøg om et kvalitetsmærke til projektet og, hvis du modtager det, benyt lejligheden til at fejre det med dine elever.
• Sørg for at kommunikationen mellem elever og partnere forbliver en positiv oplevelse for dem. Anvend langsigtede aktiviteter/ideer (f.eks. fødselsdage, sportsbegivenheder i Europa, udveksling af video og billeder).
• Tilskynd eleverne til at anvende og sprede resultaterne af projektet.
• Lav “åben hus arrangementer” med elevernes forældre og bed eleverne præsentere projektet.
• Evaluer projektets bidrag til elevernes læring, og overvej hvordan du fremover vil kunne bruge denne erfaring til yderlige forbedringer.

Webeditor: Christina Crawley Offentliggjort: 08.12.2010 Sidst ændret: 26.10.2011